Estas aquiContenido / Hay cosas que no entiendo en relación al ordenador de primaria

Hay cosas que no entiendo en relación al ordenador de primaria


PorFernando Acero- Publicado el04 Julio 2009

Por Fernando Acero

Durante el pasado discurso de investidura, el Presidente Zapatero dijo algo sobre la Comunidad de Extremadura que me llamó la atención y llenó de satisfacción, dada mi implicación en el proyecto Linex, proyecto que siempre he considerado un referente mundial y una de las mejores iniciativas tecnológicas entre las llevadas a cabo en España en los últimos años, al menos, unas de las que ha tenido una mejor relación coste/eficacia:

"La virtud es que la autonomía política permite a los menos desarrollados tener voz política, fuerza política. ¿O alguien piensa que si tuviéramos hoy un Estado centralizado Extremadura estaría a la cabeza de la extensión de la sociedad de la información por ejemplo en el ámbito educativo y en el ámbito de la escuela? Yo, sinceramente, pienso que no sería así. Pero gracias a la autonomía política y a la capacidad de tener recursos en defensa de su Comunidad y de su territorio, una región como Extremadura -y me siento bien orgulloso de ello- está a la cabeza en la extensión de la sociedad de la información en el sistema público educativo en beneficio de sus jóvenes y de sus adolescentes."

Está bien, el Presidente Zapatero no dice nada de Linux o de Linex en su discurso, pero todos sabemos que ese milagro extremeño se ha producido gracias a Linex y por el duro trabajo de algunos visionarios que lo hicieron posible, como el Presidente Ibarra o de Carlos Castro, padres del proyecto. En este punto, me pregunto; ¿estarán a la altura los que vienen detrás para seguir y dar continuidad a ese magnífico legado cultural y tecnológico extremeño?, por el bien de Extremadura, tierra a la que amo, espero que así sea...

No entraremos ahora en polémica, y no diremos nada sobre si Bill Gates elogió o no, dicha iniciativa basada en Software Libre ante el Presidente Zapatero, pero abundando en este mensaje a favor del Software Libre, el actual Presidente Extremeño, D. Guillermo Fernández Vara, no es la primera vez que elogia los efectos del mismo en la Región Extremeña. Por ejemplo, durante su intervención en la primera jornada del Debate sobre la Orientación de la Política General de la Administración Autonómica, conocido tradicionalmente como "Debate del Estado de la Región", reiteró su firme apuesta por la sociedad de la información, por la tecnología de fibra óptica, por el software libre y por una nueva generación digital en la Escuela.Sin embargo, a pesar de estos claros mensajes de nuestros destacados políticos, nos encontramos con noticias tan inquietantes como estas:

Vara se reúne con la Presidenta de Microsoft España, quien ha anunciado colaboraciones en Sanidad, e-Administración y Educación. Durante esa reunión se hizo el ofrecimiento por parte de Microsoft, de facilitar a los universitarios software y contactos con sus redes de clientes y páginas y todo ello, de forma gratuita.

Ahora nos encontramos que Microsoft está llegando a un acuerdo con el Gobierno para forzar la presencia de una licencia de Windows y Office en cada ordenador de primaria. Eso sí, a un precio inferior al de la "comida basura", bueno, mejor dicho, de una comida en "un autoservicio". Pero ¿se puede vender algo por debajo de su precio de mercado en Europa?. Aquí hay dos enlaces en los que se habla de esto:

Microsoft mete cuchara en la Escuela 2.0 del PSOE.

Microsoft pide que el Plan Escuela 2.0 no se limite a repartir ordenadores.

Creo que lo más destacado de lo que ha dicho Garaña a la Agencia EFE es esto:

"Es muy importante que los niños puedan utilizar el ordenador en el colegio pero también en su casa, por lo que la empresa no pondría ningún problema a que lleven dos sistemas operativos (Dual-Boot), uno de Microsoft y otro de código abierto."

No creo que sea de recibo que una empresa pudiera poner pegas a lo que lleven los ordenadores de primaria. También hay que recordar que estamos hablando de un ordenador para la educación, algo que debe cumplir con los criterios de economía, eficacia y eficiencia, no de un todoterreno. Más o menos, Garaña nos justifica que el Windows está muy bien para usarlo en casa, quizás para jugar o para conectar el iPod, algo que no justifica su instalación de Windows en un ordenador educativo, ni el sobrecoste para la Administración, o para las familias que no lo van a usar.

Si alguien quiere instalar un Windows + Office a su ordenador ¿qué impide que lo ponga de su propio bolsillo?. Está bien Señora Garaña, haga una oferta ventajosa a las familias, pero no fuerce a que se instale su software en todos los ordenadores de la educación española, como usted bien sabe eso no tiene justificación. Es más, permita que el cliente elija la versión de Windows que más le convenga, no la que más le conviene a su empresa en este momento.

Pero tampoco tiene desperdicio esta afirmación de Garaña, que es inquietante, si pensamos en el libre mercado, la competencia y en la necesaria y deseada independencia tecnológica:

"El precio que va a ofrecer Microsoft por su sistema operativo y el Office que llevarán los ordenadores va a ser espectacular, menor que una comida en un autoservicio."

No debemos olvidar, un euro multiplicado por miles, implica miles de euros y estamos ante un enorme número de licencias. Seamos prácticos "invitar" a una "comida rápida" a todos los niños de primaria, no tiene demasiada justificación y menos, en esta época de crisis, cuando no hay una poderosa razón que lo justifique y cuando sabemos que no a todos les apetece "comer hamburguesa". Por ejemplo, Extremadura ha demostrado que no hace falta el software privativo y mucho menos, los arranques duales, para lograr un notable éxito en la educación y en las nuevas tecnologías. Por otra parte, no es comparable, cara a la educación, lo que supone un mero sistema operativo y un paquete ofimático, si lo comparamos con lo que nos ofrece el Software Libre, desde paquete ofimáticos a herramientas de desarrollo, todo al alcance de la mano.

Pero Garaña tampoco nos dice lo que va a vender a menos del precio de un menú de hamburguesería. ¿Estamos hablando de XP, Vista, o de Windows 7?, puesto que no son lo mismo y cada opción podría tener sus ventajas e inconvenientes. No es lo mismo un utilitario que un deportivo ni todos funcionan con igual soltura con determinado hardware, ¿o también nos van a imponer un hardware mínimo?. Si nos venden Windows XP ¿qué soporte le queda a este sistema operativo?, si es Vista, podríamos hablar de la poca aceptación que ha tenido este sistema operativo, de hecho, Administración española podemos decir que funciona casi de forma exclusiva con Windows XP y si hablamos de Windows 7, que todavía no está en el mercado, ¿qué resultado, compatibilidad y aceptación va a tener esa nueva versión?. Yo no lo veo claro y menos, en este momento en el que hay productos a punto de ser abandonados y productos pendientes de salir al mercado, con uno entre medias, que casi nadie quiere y el que lo tiene es por venir "de serie" con el ordenador que se acaba de comprar.

Visto lo anterior, creo que hay una grave inconsistencia entre los discursos de los presidentes Zapatero y Vara y lo que se está planeando hacer en la educación española. Sinceramente, no creo que Extremadura hubiera sido merecedora de los notables elogios, nacionales e internacionales, que ha recibido a lo largo de los últimos años, ni se habría convertido en un referente mundial en las nuevas tecnologías, si se hubiera optado por los arranques duales en la educación, o si no hubiera apostado tan fuerte por el uso del software y mal no ha salido, cuando otras regiones como Andalucía o Valencia, con mayor o menor éxito e intensidad, se han apuntado al carro del Software Libre que inició Extremadura. ¿Estamos dispuestos a tirar todo esto a la basura y además, pagando dinero por ello?.

Sin duda, otra persona que explica bastante bien lo que quiero expresar, es el Presidente Lula da Silva, que en el pasado Congreso FISL en Brasil dijo lo siguiente:

"El Software Libre es un poco de eso, o sea, es darle a las personas la oportunidad de hacer cosas nuevas, de crear cosas nuevas, de valorizar la individualidad de las personas. Porque no hay nada que garantice más la libertad que si uno garantiza la libertad individual, que las personas permitan aflorar su creatividad, su inteligencia, sobre todo en un país nuevo como Brasil, en el que la creatividad del pueblo posiblemente sea, sin ningún menosprecio a otros pueblos, el pueblo con la más grande creatividad en el siglo XXI."

Pero el Presidente Lula también habló de democratizar la información, algo que bien se podría aplicar a la creación colaborativa de contenidos educativos libres, de la misma forma que se están publicando libros y con éxito comercial, con licencias libres:

"Entonces pienso que estamos viviendo un momento revolucionario de la humanidad, en el que la prensa ya no tiene más el poder que tenía hace unos años atrás, la información ya no es más algo exclusivo en el que los detentores de la información pueden dar un golpe de Estado, la información ya no es algo privilegiado. El noticiero de la noche ya está viejo frente a Internet, el periódico queda hiper viejo frente a Internet, y queda tan viejo, que todos los periódicos crearán blogs para informar junto con los internautas de todo el mundo. Bueno, esas cosas, esas cosas todos nosotros no sabemos adonde van a parar, no lo sabemos. Sé que cada vez que hablo con ustedes, me quedo imaginando que si mi generación fuera tan inteligente y creativa como la de ustedes, ya estaríamos mucho mejor de lo que estamos hoy, porque la máquina publica es algo complicada. Está llena de vicios, de normas, entienden, que vienen desde la época del Imperio. Para ir cambiando esas cosas, un burócrata tiene un manual, y el manual solo dice lo que se puede y lo que no se puede. Si le muestras algo nuevo, está prohibido. Él no es capaz de decir: "bueno, tenemos algo nuevo por acá, voy a tratar de intermediar", no. Él te dice qué se puede o qué no se puede. Y todo eso tomó tiempo para que el gobierno empezara a crear las condiciones para llegar al nivel al cual llegamos."

La diputada del PSOE Dña. Lourdes Muñoz Santamaría [POR], que también estuvo en Brasil en representación de su partido político, dijo:

"El uso de las tecnologías libres garantiza y fortalece la democracia en todos los sectores de la sociedad. Durante los últimos cuatro o cinco años, España ha progresado mucho en la construcción de políticas públicas que garantizan el avance de las tecnologías libres en la dirección correcta. El Software Libre en la administración pública permite generar justicia e igualdad social y también permite crear nuevos mercados y puestos de trabajo. Apostar por el Software Libre es una oportunidad económica y social para todos los países, principalmente en unos momentos de crisis como los que estamos viviendo ahora, el Software Libre representa una opción económica que está al alcance de todos."

Estamos ante una encrucijada en la que se nos muestran dos caminos, uno hacia la libertad y otro hacia el catetismo y la eterna dependencia tecnológica, como en Matrix cuando Morfeo ofrece a Neo la pastilla roja y la azul, es el momento de elegir. Desde mi punto de vista, si tenemos en cuenta las notables experiencias en torno al uso del Software Libre en la educación en Extremadura y la opinión de notables políticos y expertos nacionales e internacionales, la elección es bien sencilla.

Señores, dejen de negociar con multinacionales e instalen Software Libre en los ordenadores de primaria, es lo más sensato, puesto que ya está demostrado que es lo mejor para todos, pero también será lo más coherente con lo que estábamos haciendo en regiones como Extremadura, Andalucía o Valencia y con los escasos mensajes positivos que están enviando nuestros políticos a la sociedad.

"Copyleft 2009 Fernando Acero Martín. Verbatim copying, translation and distribution of this entire article is permitted in any digital medium, provided this notice is preserved"

Comentarios

Selecciona arriba tu forma preferida de visualizar los comentarios y pulsa el botón para guardar tu elección para próximas visitas (sólo si eres usuario registrado).

Estamos ante una encrucijada en la que se nos muestran dos caminos, uno hacia la libertad y otro hacia el catetismo y la eterna dependencia tecnológica, como en Matrix cuando Morfeo ofrece a Neo la pastilla roja y la azul, es el momento de elegir.

Es muy poético, pero me parece que te has pasado 3 pueblos. A mi tampoco me gusta la idea, pero no creo que sea para tanto.

La única manera de terminar con la idea de que el único sistema operativo viable es el de Microsoft es haber mamado de pequeño otras alternativas. La gente que exige Windows en su PC, aún cuando le sale más barato el mismo con Ubuntu (el único que he visto como opción comercial en una gran superficie), o que pide su netbook con un XP reducido cuando podría tener un Linux completo, normalmente es gente que jamás ha usado otra cosa.

En mis años de facultad las grandes marcas de entonces se pegaban por que en los centros de cálculo hubiera equipos suyos, de manera que los estudiantes se familiarizaran con ellos y los recomendaran en las empresas donde irían a trabajar. Aunque en otro orden de magnitud estamos hablando de lo mismo

Si se consigue invertir la tendencia, dentro de algunos años podremos tener una generación educada en y con software libre, al contrario de lo que ocurre hoy en día.

No lo veo exagerado: es elegir que todos los críos acaben usando Windows y Office, porque no conocerán otra cosa (es lo que tendrán en casa, además de en clase) o que sepan que Windows no es el principio y fin de todos los PC. Aunque acaben usando Windows en su vida adulta, me gustaría que la gente supiese que Windows es un S.O. y que no es el único que existe. Y que existe el Software Libre, de paso.

PD: La barra para modificar el tamaño del "textarea" donde estoy escribiendo me ha gustado :)

ni mucho menos. Será una manera barroco-cinematrográfica de exponerlo la de Fernando (no lo puedo negar), pero és exactamente esto: librarnos de una esclavización, que ha llegado al punto de acostumbrarnos a que las cosas no funcionen y aceptarlo como normal, y pasar a depender de nosotros mismos, con lo bueno y malo que pueda tener o seguir como hasta ahora, con el yugo (tecnológico) puesto y dando vueltas a la noria.

Yo tengo muy, pero que muy, claro que opción les quiero dejar a mis hijos. Y el que no lo vea así, es que no es consciente del alcance de este tema.

Saludos.

Hombre, otros te han contestado, pero es el momento de decidir, no hay medias tintas, o A o B, la cosa está así de clara.

Respecto a la licencia poética, es de mis amigos Alfredo Romeo y Juantomás, está en el preámbulo de su libro "La Pastilla Roja"[PDF].

“El porqué de este libro

Juantomás usaba esta analogía en el año 2001 para explicar a Alfredo lo que realmente es el Software Libre:

Alfredo, esto del Software Libre es como lo de las pastillas de la película The Matrix. Tienes una pastilla roja y una azul. La azul es la que te venden todos los días las empresas de software actual sobre las maraviilas que la tecnología ofrece. Te inundan con propaganda sobre las bondades de este sistema operativo y la cantidad de cosas que puedes hacer con él. Producen aplicaciones continuamente para que tengamos la ilusión de una constante innovación, cuando realmente no se produce. El conocimiento es únicamente de ellos, bajo este modelo sólo las empresas de software propietario tienen acceso al conocimiento, las cosas que ellos quieren que se hagan, no las que más te convengan a tí. Pero, por otra parte tienes la pastiila roja, la del conocimiento. Es la pastilla que te permite usar la tecnología en tu beneficio. El conocimiento está al alcance de todos y no solamente de las grandes empresas de software“

La verdad es que creo que lo explica bastante bien y en la forma en la que yo lo veo, estamos ante esa misma encrucijada y se perfectamente la pastilla que me cogería...

En la película la cosa era más dramática:

"Esta es tu última oportunidad. Después, ya no podrás echarte atrás:

* Si tomas la pastilla azul, fin de la historia. Despertarás en tu cama y creerás lo que quieras creerte.

* Si tomas la roja, te quedas en el País de las Maravillas y yo te enseñaré hasta dónde llega la madriguera de conejos.

Recuerda lo único que te ofrezco es la verdad. Nada más."

Un saludo, Fernando Acero

"Copyleft 2009 Fernando Acero Martí­n. Verbatim copying, translation and distribution of this entire article is permitted in any digital medium, provided this notice is preserved".

Te respondo a tí, pero mi respuesta va para todos.

Aunque las tácticas monopolistas me gustan tan poco como a tí, insisto que me parece una terrible exageración calificar este tema como la lucha de la luz contra la oscuridad, de la justicia contra la opresión, el bien contra el mal...

Joer macho, son sólo 1s y 0s... No saquemos las cosas de contexto. Estoy de acuerdo con quejarse y demandar más transparencia. Pero no es el fin del mundo, independientemente del software seleccionado.

Vamos a ver, aquí hay cosas mucho más importantes que el sistema operativo que llevarán los portátiles:

- ¿Estamos seguros que esta medida beneficia al alumnado? Me gustaría ver más estudios independientes con cifras claras y no opiniones de "gurús".

- ¿Están los profesores preparados para sacar provecho de estas tecnologías?

- ¿Los contenidos tendrán DRM? ¿Podrá un alumno utilizar los antiguos libros digitales de su hermano mayor o de un amigo?

- ¿El provedor o provedores de hardware se seleccionarán a dedo?

- Hablando de hardware ¿Serán equipos nuevos? Después de todo un PIII de 800Mhz con 512Mb de RAM y 20 o 40Gb de disco puede perfectamente suplir las necesidades de la mayoría, y reciclar ayuda al medio ambiente.

- ¿Quién efectuará las reparaciones cuando inevitablemente los equipos se rompan? ¿Quién pagará dichas reparaciones?

- ¿Qué pasará con los alumnos cuando no dispongan de su portátil porque se está reparando / lo han perdido / ha sido robado / etc? ¿Quién correrá con los costes de reposición en el caso de robo o extravío dentro de la escuela?

Todo esto me preocupa bastante más que el sistema operativo que llevarán las máquinas. Esto último en realidad, es un detalle.

Me pregunto si hubieses escrito este artículo si de haberse decidido poner únicamente FreeBSD en los portátiles. ¿Te hubieses quejado del "monocultivo" Unix que se les obliga a tragar a los pobres escolares sin darles opción de decidir? No hace falta que respondas, en realidad es una pregunta retórica.

Un saludo,
Andy

"Todo esto me preocupa bastante más que el sistema operativo que llevarán las máquinas. Esto último en realidad, es un detalle."

Considero que es un enfoque absolutamente erróneo y simplista del tema (y que, por cierto, le va de perillas a Microsoft que se piense así). El resto de cosas de las que hablas son importantes a efectos de que la medida sea efectiva, o no, de cara a los efectos educativos (por cierto, que creo que es un error inmenso "cambiar" libros por ordenadores. Pero eso no es lo que estamos debatiendo ahora), de que realmente sirva para algo.

Pero lo que digo yo (y otros) es que no tener en consideración que se enseñe con formatos estandarizados de documentos (y no estandarizados por Microsoft, sinó estándares de verdad), se utilicen protocolos abiertos, que garanticen la continuidad del servicio y su calidad en caso de necesitar cambiar de proveedor, etc. será hipotecar nuestro más preciado tesoro: nuestro futuro. ¿Que luego algunos se convierten en MSFans y se hacen amigos a matar de Bill Gates? Pués me parecerá maravilloso, habrá sido su elección. Pero habrán podido elegir, no les habremos metido en un toril con una única salida (aprovechando que estamos en San Fermines).

Por cierto: y esto no es cegarse, justo al contrario, es tener los ojos y la mente abierta para tener una vista panorámica del problema en vez de una parcial.

Saludos.

Fernando, buen artículo y bien referenciado.

El uso del software libre en el sector público cae tan por su propio peso como la transparencia en las cuentas de las arcas. Se trata del dinero de los impuestos de todos los contribuyentes. Lástima que tanto una parte como la otra de la comparación resulten pura teoría.

En términos macro-económicos el uso de soft. privado en el Estado, existiendo alternativas libres y viables, supone empobrecimiento de éste al no explotar al máximo la inversión, pues perdemos características únicas que solo el soft. libre puede proporcionar.

¡Sí!, pido discriminación positiva para el soft. libre comenzado por el sector público. Este es un mundo neoliberal y como tal el Estado solo debe intervenir principalmente para asegurar la competencia, y es evidente que el soft. privado está en ventaja.

A través de este grupo en facebook se está realizando un seguimiento completo de la propuesta de Zapatero desde el mismo día que se pronunció en el debate del estado de la nación.

¡Hola Fernando! Ante todo gracias, muchas gracias, por todos tus artículos publicados y, más recientemente, gracias por tu notable tetralogía sobre interoperorabilidad ya que, cuando menos, resulta esclarecedora y cumple, creo yo, con la máxima que un día nos dejara Ortega y Gasset: "Siempre que enseñes, enseña a la vez a dudar de lo que enseñas."

Estoy de acuerdo contigo en que la elección es bien sencilla si tenemos en cuenta las considerables experiencias en torno al uso del Software Libre en la educación y la opinión de notables políticos y expertos nacionales e internacionales. Como norma general (o por defecto), lo más razonable es instalar Software Libre en los ordenadores educativos (de primaria, en el caso que nos ocupa). Sí, yo también creo que es lo más sensato, puesto que, al parecer, está demostrado que es; no sólo la mejor opción para la mayoría, sino también la más versátil, económica, etc... Redundando en lo de "versátil" quisiera añadir que lo es por, entre otras, 10 razones fundamentales:

0.- No ata a las personas que aún no tienen capacidad de decisión y/o elección (nasciturus incluidos), por cuyos legitimos intereses también hay que mirar.

1.- Permite usar las avanzadísimas técnicas de virtualización, existentes también en forma de Software Libre, para ejecutar casi cualquier software. Ni que decir tiene que la Virtualización de Hardware es ideal para fines docentes o de investigación.

Y, en estos tiempos de duro reajuste, con los escasos mensajes positivos que están enviando nuestros políticos a la sociedad; también sería lo más coherente. Dando por supuesto que lo expuesto, aunque lastrado por los irremediables sesgos del lengüaje, haya obtenido cierta comprensión y que existe, al menos, cierto interés... De todas formas, dicha comprensión necesitaría una actitud consecuente, coherente, correcta o consistente; lo que significa que el esfuerzo aplicado para obtenerla debe ser mantenido en el tiempo... ¡Nada menos! ¡Ánimo!

Saludos cordiales,

Pedro Fernández
--

"Cuaderno de bitácora, planeta Tierra, fecha terrestre 2009-07-03_15:10:59: Últimamente los desarrolladores de software hablan de cosas incomprensibles; algo acerca de violaciones, privilegios, cadenas... ¡Debe de ser terrible porque parece un capítulo de telenovela esclavista colonial!"

Anónimo

Un niño que vaya a usar el ordenador para hacer los deberes tiene de sobra con una distribución Linux, basta con tener OpenOffice para escribir y Firefox para búsquedas de información, etc.

Puede que haya mejores soluciones ofimáticas para Windows, pero son más caras y al tipo de usuario al que iría destinada la iniciativa no le aportarían ninguna característica que necesite y que no esté en las alternativas libres.

Además, con soluciones libres evitamos la tentación de instalar virus y demás porquerías.

En la Administración Pública y en el Gobierno de España hay mucho incompetente, por lo que me pregunto si los responsables de estas decisiones pedirán a Microsoft algo a cambio (mala señal) o si se habrán dejado convencer sin más (una señal aun peor).

Patrocinadores

Kriptópolis alojado en
Zilos-Veloxia Network

Tu mejor defensa:
Bufet Almeida